有人说语文老师总喜欢把简单问题复杂化，把简单的对错题做成简答题，把单项选择看成多项选择，把信息筛选题做成鉴赏评价题。似乎语文老师最大的本事就是把简单问题复杂化。

     我也是一位语文老师，我也经常把简单问题复杂化。曾经在一次次的复杂化的过程中我品尝到了生活的馈赠。

     突然有一天，发现我的复杂被现实冰冷理性简单撕得粉碎。我捡起被撕碎的复杂心情，虑去情商，注入智商，发现自己也可以坚不可摧。

     虑去了复杂的情感一切都可以变成简单的流水线 ，快捷、便利、高效！  

     现实把我们复杂的生命体变成了简单的多媒体。  

     我记忆里最早出现的两个人是外婆和外公。从小在他们的呵护下长大。

     我时常自我夸耀自己是野生的，有脾气有个性。记得大学时那个钟二杨老师给我们进行卡氏人格测试，其中狂想不羁得了满分10分。上课时经常跟同桌温士筠传条子，好几次温士筠说，这张条子我保存。不知现在是否她还留着，也许当时在《绿山墙的安妮》中迸发的灵感还有我离奇的想象力激发了她收藏的欲望。

     我始终坚信每个人都有生命底色，不管长大了经历多少人事沧桑，这底色是不会变的。因为那是你童年懵懂时环境无意存留的生命底色。

     我的生命底色是明黄的，就像凡高的《向日葵》，又像我每年秋天收藏的明黄的银杏叶。

     这明亮的底色是外婆外公宠出来的。记得小时候除了上学的时间，其余时间都在外婆家过的。周六一放学就提着包裹上外婆家。直到周一才肯让外公直接送我上学。一到假期就赖在外婆家不肯回去。脱离了父母的管束，整天像一个野孩子，跟男孩子滚铁圈、玩摔交、抢方块，经常整整齐齐出门，破破烂烂回家，不是纽扣掉了，就是口袋撕了。记得小姨给我做了一件有很大蕾丝花边的绣花衬衫，早上得意洋洋到处炫耀，傍晚回家那漂亮的花边就在抢方块时给小朋友撕烂了，回家还无礼取闹让外婆赔。

     外婆每次都把最大的最红的苹果留给我，每次把奶油蛋糕上裱有鲜花的那块挖给我，每次把籽最少的那块西瓜挑给我。经常还动足脑筋给我制作简易的玩具：麦杆编的篮子，竹子削的竹炮，粘知了的网兜，线钩的端午节的蛋网......

      童年我有泥土可玩，我有知了可捉...

      童年我有阳光可照，我有蝴蝶可抓...

      那泥土，阳光，知了、蝴蝶.....外婆把它们编织成了我阳光、明亮的生命底色。

      今天搀着外婆散步，一路听她讲我小时候的故事，回家涂抹了这些记忆深处的片言只语。